В понедельник 1 сентября арабские школы Хайфы открыли свои двери для тысяч учеников и учениц. Для детей и родителей это не просто начало учебного года, а ежегодное напоминание о том, насколько непросто устроена система образования в городе. Доля арабских школьников в Хайфе превышает 14% — больше, чем доля арабского населения города (около 12%). Однако более 70% детей учатся в частных, конфессиональных школах, где часть расходов оплачивают сами семьи. Это говорит о хроническом недоверии родителей к муниципальной и государственной системе образования.
Ясли: невидимые дети
В Хайфе действуют около 110 яслей, но все они обслуживают еврейские семьи. Для арабских детей от 6 месяцев до 3 лет государственные ясли отсутствуют. Муниципалитет не выделяет землю и не начинает строительство, несмотря на многолетние обращения.
Пробел восполняют частные структуры и церковные инициативы. Так, «Сёстры Назарета» за последние годы построили современные ясли — услугу, которую должны были обеспечить государство и город. Но это исключение лишь подчеркивает системную проблему.
Начальные школы: инфраструктура на грани
Часть арабских начальных школ Хайфы не соответствует современным стандартам: не хватает классов, лабораторий, библиотек, спортплощадок. Пример — государственная школа «Хивар», где аварийное здание годами не ремонтируется, а классы остаются переполненными.
Ни у муниципалитета, ни у Министерства образования нет комплексного плана по развитию инфраструктуры для арабских учеников. Особенно остро дефицит ощущается в западных районах, куда переселилось немало арабских семей.
Старшие школы: борьба за престиж
Каждый год родители борются за возможность устроить детей в престижную среднюю школу «Аль-Карма». При этом в школе «Аль-Мутанабби» остаются свободные места. Недоверие родителей к муниципальной системе заставляет их прикладывать все усилия для поступления именно в «Аль-Карму».
Педагогический коллектив «Аль-Мутанабби» недавно открыл новые курсы и заслуживает поддержки, но система в целом страдает от отсутствия диалога и координации между школами.
Проблема отсева: дети, которых не видят
Одной из самых болезненных тем остаётся школьный отсев. Подростков исключают из школ или они уходят учиться работать, чтобы поддержать семью. Эти случаи часто не фиксируются официально. Но реальность такова: кризис начинается в средних классах и достигает пика в старшей школе.
Муниципальный отдел образования обязан разработать программы, учитывающие социальные проблемы семей, чтобы каждый ребёнок получил шанс. Но пока проблема остаётся в тени.
Частные школы: доверие вопреки дискриминации
Частные (конфессиональные) школы не получают полного финансирования от государства. Учителя уходят в государственные школы, где зарплаты выше. Но родители продолжают доверять частным школам и оплачивать обучение, несмотря на финансовое бремя.
В результате классы переполнены, а нагрузка растёт. В последние годы наблюдается явный сдвиг: частные школы расширяются, а государственные теряют позиции.
«Хивар» и двуязычные школы: борьба за право на существование
Школа «Хивар» — яркий пример независимой инициативы родителей. Ассоциация, управляющая школой, собирает пожертвования, чтобы поддерживать работу и добивается здания от муниципалитета.
В 2024 году двуязычная арабо-еврейская школа впервые получила собственное помещение. Востребованность оказалась огромной: многие семьи не смогли туда попасть. Несмотря на кризис после 7 октября 2023 года, школа сохранила баланс между арабскими и еврейскими учениками.
Социальное расслоение
Арабская система образования в Хайфе углубляет социальные разрывы. Богатые семьи отправляют детей в частные школы, бедные — в муниципальные. Дополнительные кружки и частные уроки доступны только тем, кто может их оплатить.
Дети из бедных районов, таких как Халиса или Вади аль-Джамаль, лишены возможностей, которые есть у их сверстников в еврейских кварталах.
Высшее образование: шаг вперёд и шаг назад
Большинство выпускников арабских школ поступают в университеты и колледжи Хайфы — Университет Хайфы, Технион, медицинские и инженерные колледжи. Но профориентация в школах почти отсутствует. Многие молодые люди откладывают поступление, предпочитая работать в кафе и магазинах.
Экзамены: высокие результаты вопреки
Результаты экзаменов в арабских школах Хайфы впечатляют:
• Арабский православный колледж — 99,2%
• «Сёстры Назарета» — 98,9%
• Итальянская школа — 89,1%
• «Аль-Карма» — 81,1%
• «Кармель» — 75%
• «Аль-Мутанабби» — 64,9%
Эти цифры демонстрируют силу и стойкость системы, которая работает на пределе ресурсов.
Проблемы транспорта
Районы Вади Ниснас и Аббас ежедневно страдают от утренних пробок. Сотни детей идут в школы в условиях транспортного коллапса и риска. Решить проблему можно только совместными усилиями Минтранса, школ, родителей и муниципалитета.
Образование в арабской общине Хайфы — это история о доверии и дискриминации, о высоких результатах и глубоких разрывах. Родители и учителя продолжают бороться за будущее своих детей, но без реальной ответственности муниципалитета и Министерства образования система останется разделённой и несправедливой.
