В Иерусалиме открылась международная конференция, посвящённая искусственному интеллекту и инновациям в системе образования. В ней приняли участие педагоги, исследователи и представители технологического сектора из Израиля и из за рубежа. Обсуждение было сосредоточено на будущем образования и роли цифровых технологий в повышении качества и доступности обучения.
Для арабского общества эта тема имеет особое значение. Система образования в арабском секторе на протяжении многих лет сталкивается с системными проблемами, нехваткой ресурсов, перегруженными классами, дефицитом педагогических кадров, ограниченным доступом к современным образовательным инструментам и устойчивым неравенством по сравнению с еврейским сектором. Эти факторы напрямую отражаются на образовательных результатах и дальнейших возможностях учеников.
Искусственный интеллект рассматривается не как эксперимент, а как практический инструмент сокращения разрывов. Для арабских школ его внедрение может означать адаптацию учебных программ под уровень и темп конкретного ученика, раннее выявление пробелов в знаниях, поддержку учителей в работе с большими и разнородными классами, расширение доступа к качественным учебным материалам независимо от бюджета школы или муниципалитета.
При этом без целевых инвестиций, подготовки педагогов и учета языковой и культурной специфики арабского общества технологии не решат проблему, а могут лишь усилить существующее неравенство.
Ключевой темой конференции стало представление программы 720, пилотного проекта по внедрению искусственного интеллекта в школьное обучение. Программа основана на целостном подходе, в котором технологии предназначены для поддержки ученика и учителя, а не для усиления контроля.
Проект предусматривает персонализацию учебного процесса с помощью ИИ, использование аналитических инструментов для отслеживания прогресса учащихся, переход от формального оценивания к развитию аналитического мышления и самостоятельного обучения. На первом этапе программа внедряется в седьмых классах отдельных школ с перспективой расширения в дальнейшем.
Для арабских учеников доступ к современным образовательным технологиям является вопросом социальной и экономической мобильности. Навыки работы с цифровыми системами и понимание логики искусственного интеллекта становятся базовым условием участия в современном рынке труда. Без системного внедрения таких решений в арабских школах разрыв будет только углубляться между центром и периферией, между арабским и еврейским секторами, между теми, кто получает инструменты будущего, и теми, кто остается вне его.
Отдельно подчёркивалось, что искусственный интеллект не должен заменять педагога. Его задача состоит в снижении административной нагрузки и рутины, чтобы у учителя оставалось больше времени для работы с учениками. Для арабских школ, где выгорание и нехватка поддержки стали нормой, этот аспект имеет принципиальное значение.
Конференция и программа 720 отражают попытку перейти от деклараций к практическим изменениям. Для арабского общества внедрение искусственного интеллекта в образование может стать шансом сократить исторический разрыв, но только при условии реального финансирования, прозрачной реализации и участия самих арабских педагогов и специалистов. В противном случае технологии рискуют остаться привилегией одних и упущенной возможностью для других.
Photo by Wisam Hashlamoun/Flash90
