Около 140 тысяч учащихся арабского общества в Израиле не имеют базовых цифровых средств для участия в дистанционном обучении. Об этом говорится в обращении Комитета по вопросам образования арабского общества и Ассоциации гражданских прав в Израиле, которые призвали министерства образования и связи срочно устранить цифровой разрыв. Проблема вновь обострилась на фоне войны и частичного перехода школ на дистанционные форматы обучения.
По данным организаций, десятки тысяч арабских школьников не имеют необходимых устройств или стабильного доступа к интернету. Наиболее сложная ситуация наблюдается в Негеве, особенно в непризнанных бедуинских деревнях, где интернет-инфраструктура остаётся крайне слабой.
Разрыв заметен и по сравнению с еврейской системой образования. Согласно данным опросов, 74% родителей в еврейских государственных школах сообщили, что у их детей есть всё необходимое для онлайн-обучения, тогда как в арабской системе образования этот показатель составляет лишь 44%.
Дополнительное подтверждение проблемы содержится в отчёте государственного контролёра, опубликованном в январе 2026 года. В нём отмечается, что 92% школ арабской государственной системы образования испытывают нехватку оборудования и инфраструктуры, необходимых для дистанционного обучения.
Организации предупреждают, что такая ситуация нарушает принцип равного доступа к образованию. В обращении к министерствам они предложили срочные меры: обеспечить нуждающихся учеников компьютерами или планшетами, улучшить интернет-инфраструктуру в арабских населённых пунктах и создать программы для восполнения образовательных пробелов.
Кроме того, предлагается заранее объявить специальные даты экзаменов багрут, которые должны начаться в апреле 2026 года, и предусмотреть послабления для учащихся, пострадавших от цифрового неравенства.
По словам правозащитников, проблема известна государству ещё со времен пандемии коронавируса, однако системные решения до сих пор не приняты. Больше всего от цифрового разрыва страдают учащиеся из социально слабых семей и населённых пунктов с низким социально-экономическим статусом, при этом особенно уязвимыми остаются школьники арабского общества.
Photo by Hadas Parush/Flash90