בחברה הערבית חוששים מהתוכניות של אבי מעוז לחינוך

הוועד הארצי לראשי הרשויות המקומיות הערביות וועדת המעקב לחינוך הערבי מזהירים מהשינויים בתחום התוכניות החיצוניות

עולים ומתרבים הקולות נגד האצלת סמכויות ליו”ר מפלגת נועם, ח”כ אבי מעוז, שידוע בדעותיו החשוכות והגזעניות כלפי חברות מיעוטים והקהילה הלה”טבית, דבר שגרם ללא מעט מגזרים בחברה הישראלית לחשוש מהעברת האחריות על תכניות חינוכיות חיצוניות ממשרד החינוך לידיו של ח”כ מעוז.

לאחר, ששורה של מנהלי בתי ספר בארץ התנגדו למהלך הזה, יצאו בחברה הערבית, באופן רשמי נגד מינוי מעוז שבא לקדם אג’נדה גזענית ואתנו-לאומית יהודית, אשר תפגע במערכת החינוך בכלל ובחינוך בחברה הערבית בפרט, במיוחד בצל העמקת ההפרטה והגישה הניאו-ליברלית שהביאה לכך שחלק גדול מהחינוך מועבר על-ידי גורמים חיצוניים.

בוועד הארצי לראשי הרשויות המקומיות הערביות וועדת המעקב לחינוך הערבי הזהירו ממינוי זה, ומסרו כי “המרחב הדמוקרטי בחינוך ממלא מצומצם מאוד ונפגע קשות בעשור האחרון. כל פגיעה נוספת תחמיר את המשבר בחינוך”.

החשש התעורר על רקע היכרות עם השקפותיו הפונדמנטליסטיות של מעוז ואמירותיו השונות לאורך פעילותו הציבורית, אשר נשמעות באוזניים חילוניות וליברליות, קיצוניות, לכאורה, ובלתי ניתנות לעיכול.

הוועד הארצי לראשי הרשויות הערביות וועדת המעקב לענייני החינוך הערבי מזהירים מצעדים אלה ומהמשך ההתעלמות מהדרישות הלגיטימיות של החברה הערבית בנושא תוכני החינוך ותוכניות הלימוד ומהמשך הפערים, ומהפגיעה בבתי ספר ובמורים בחברה הערבית. והדגישו “אנו נמשיך במאבקנו נגד מגמות אלו ולמען השגת זכויות החברה הערבית המלאות בתחום החינוך”.

והוסיפו “במקום שהמדינה תעשה חשבון נפש על המשבר העמוק הקיים בחינוך ותיקח אחריות על הגזענות הגואה בחברה בכלל ובקרב בני נוער בפרט, ותציע תכניות לחינוך נגד גזענות ותכנים לחינוך לשלום, דמוקרטיה ולרב-תרבותיות מהותית ותתמוך בפיתוח תכניות חינוכיות שייתנו מענה לצרכים של החברה הערבית, היא הולכת להעמיק את החינוך האתנו-יהודי והאנטי-דמוקרטי ברוח מפלגת נועם והאג’נדה של בן גביר ומפלגות המתנחלים”.

בוועד הארצי הוסיפו “לצערנו, הפגיעה בחינוך בחברה הערבית קיימת גם היום, לא היה שינוי כיוון בעניין התכנים ותוכניות הלימוד גם בעידן הממשלה הנוכחית. מספיק להזכיר את אישורה של השרה שאשא -ביטון בימיה האחרונים בתפקיד שרת החינוך לתוכנית הלימודים באזרחות לחט”ב. גם על תכניות חיצוניות הוטלו בתקופתה מגבלות שלא מאפשרות פיתוח והצעת תכניות שנותנות מענה לצרכים של החברה הערבית ועל זה אנו מקיימים מאבק משפטי וציבורי. אי שינוי המדיניות החינוכית בתחומים אלה תעמיק מהמשבר בחינוך הערבי ומהניכור ואנו לא נשתוק על זה”.

מעוז ידוע בעמדותיו הפונדמנטליסטיות בנוגע למעמד האישה  (“הדבר הטוב ביותר שאישה יכולה לעשות זה להתחתן ולהקים משפחה”) וגישתו הלוחמנית נגד הקהילה הלהט”בית (אלחם באג’נדה הזאת של משפחות שונות”) הקים עליו התנגדות רחבה מצד ראשי ערים וראשי רשויות בכל רחבי הארץ, בהם גם באזור חיפה, שמיהרו לפרסם בזה אחר זה הצהרות לפיהן לא יתנו יד להכנסת תכניות חינוכיות ברוח בלתי שוויונית או שפוגעות במעמד האישה או הקהילה הגאה לבתי הספר. מעל 200 מנהלי בתי ספר ברחבי הארץ חתמו על מכתב שמתנגד להעביר את היחידה האחראית על תכניות ושותפויות ממשרד החינוך לאחריות האגף בראשו יעמוד מעוז.

בעקבות כך, יצאו מספר מרצים מהאוניברסיטאות השונות בארץ במכתב בו קראו לעמיתיהם להצטרף למהלך מנוגד, בו הם מציעים את שירותים כמרצים ומרצות בהתנדבות לבתי הספר.

המרצים כתבו “כאזרחים חופשיים במדינה דמוקרטית אנו מבקשים להציע את הידע והיכולות שלנו לשירות הציבור בתחומים שבהם אנו מתמצאים. אנחנו מציעים לבתי הספר מכל המגזרים את שירותינו כמרצות ומרצים בהתנדבות בתוכניות חיצוניות שאותן זכאים ונוהגים בתי הספר להוסיף על תכניות הלימודים מטעם משרד החינוך.  בעת שנשמעים קולות של איום לגזור את התוכניות החיצוניות בהתאם לאידאולוגיה מצמצמת אופקים אנו מבקשות ומבקשים לתרום לשמירה על רוחב היריעה של החומרים המונגשים לתלמידי ותלמידות בתי הספר”.

Conference
יום עיון בחיפה